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“破圈”思维下“成衣综合设计与实践”的教学探索
作者：
王红歌|朱晔
时间：
2021/7/7
浏览：
1959
次
摘 要：
结合服装设计与工程专业特点，对标工程教育专业认证标准，重新审视“成衣综合设计与实践”课程的教学目标，借助文献查阅、访谈及观察等方法，解读学情，并基于学情及社会需求重构课程，开展了“学生全程参与”的教学探索，并以“不一样的体验”实现了学生兴趣的激发与潜能的挖掘，促学效果较为明显，为后续课程的多元改革奠定了基础。
关键词：
学情分析；课情解读；全程参与；人情滋养；促学效果
作 者：
王红歌(河南工程学院)
朱晔(河南工程学院)
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